sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "glogovec in žagar".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo glogovec in žagar med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Glogovec in Žagar pišeta , da se psihologi strinjajo , da poteka razvoj ustvarjalnih sposobnosti drugače kot razvoj drugih osebnostnih lastnosti .
Glogovec in Žagar (prav tam) izpostavljata štiri odločilne dimenzije okolja: prostorska povezanost, inovativnost, raznolikost in odprtost okolja.
Glogovec in Žagar menita , da je ustvarjalnost splošna človekova lastnost , ki je med ljudmi enakomerno porazdeljena .
Glogovec in Žagar ( 1992 ) govorita tudi o tem , da je vzgojitelj posredni vodja pri načrtovanju , saj je potrebno veliko usklajevanja in usmerjanja .
Glogovec in Žagar ( 1992 , str. 8 ) sta zapisala , da je » ustvarjalnost splošna človekova lastnost , ki je med ljudmi normalno porazdeljena « .
Glogovec in Žagar (1992) navajata, da je učenje z odkrivanjem posebna oblika učenja, ki je sorodna procesu ustvarjanja.
Glogovec in Žagar (1992, str. 8) si ustvarjalnost razlagata kot splošno človekovo lastnost, normalno porazdeljeno med ljudi.
Glogovec in Žagar (1992) opozarjata, da "aha učinek" še ne pomeni, da je rešitev tudi ustvarjalna.
Glogovec in Žagar ga pojasnjujeta v sledečih besedah : » Elaboracija je sposobnost natančne izdelave ideje oziroma njenega posredovanja drugim .
Večina osebnostnih lastnostih kaže med razvojem konstantno rast , medtem ko so ustvarjalne sposobnosti v obratnem sorazmerju s starostjo ( Glogovec in Žagar , 1992 ) .
Za ustvarjalnost je inteligentnost sicer pomembna, a v interakciji z ostalimi osebnostnimi lastnostmi in v ustreznih družbenih pogojih (Glogovec in Žagar, 1992).
V psihologiji se pojavlja razlikovanje med ustvarjalnostjo , katere rezultat ima splošni kulturni pomen ter ustvarjalnostjo v vsakdanjem življenju ( Glogovec in Žagar , 1992 , str. 19 ) .
Tudi Glogovec in Žagar ( 1992 ) sta podobnega mnenja , saj jo opisujeta kot neko splošno človekovo lastnost , ki je med ljudmi normalno porazdeljena .
Potrebno je omeniti še ustreznost oz. primernost dosežka, ki pa le-ta sicer temelji na relativno subjektivnih kriterijih (Glogovec in Žagar, 1992).
Dejstvo je, da je otroka potrebno prepoznati čim prej, saj so takrat še dostopni in dovzetni za oblikovanje (Glogovec in Žagar, 1990).
Ustvarjalne ljudi lahko prepoznamo na tri načine ; in sicer preko ustvarjalnih produktov , ustvarjalnega procesa in osebnostnih lastnosti ( Glogovec in Žagar , 1992 ) .
Raziskave , ki sta jih opravljala Glogovec in Žagar ( 1992 ) , so pokazale , da so za ustvarjalnost pomembne osebnostne lastnosti in posebne sposobnosti .
Zasnovan je na projektni zgradbi dela , zaradi katere se precej izboljšajo medsebojni odnosi vseh udeleženih v projektu ( Glogovec in Žagar , 1992 ) .
Ta proces je lahko zelo kratkotrajen , dolg nekaj minut , ali pa zelo dolgotrajen , trajajoč nekaj mesecev , let ( Glogovec in Žagar , 1992 ) .
Kaže se v številu elementov , s katerimi oseba izrazi idejo ( npr. kako natančno ilustrira kak literarni tekst ) « ( Glogovec in Žagar , 1992 , str. 14 ) .